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英语说 10年英语教学经验老师说学习切忌这四个

更新时间:2017年-12月-14日

英语说 10年英语教学经验老师说学习切忌这四个

  不断创新新方法 哒哒英语是孩子学习英语2016-12-30

  写作最重要的一点就是语法,如果有人对你说语法不重要,可以凭语感,那你一定要三思。语感固然重要,但掌握严密正确的语法可以帮助你避免不必要的失分,诸如主谓一致,单复数这样的细枝末节。

  在日常生活中我们可以用英文写点小记,哪怕是两三句话,只要坚持就能积少成多。阅读英文原版的小说,分析名著中的语言结构。只要我们把写作与口语词伙相通,每天学一点英文,从听到说,从读到写,就能攻克英语难题。因为语言学习最好的步骤就是听说读写。英语进阶篇:

  其次收集素材,写作难写是因为没有关注这个写作主题的背景,当我们大量阅读之后就可以有丰富的论据来支撑我们的写作。

  第二点就是用词,当我们掌握了6000多的词汇量时,是否提到漂亮还在用“beautiful”“pretty”这样小学生也会说的词,想表达好脱口而出的都是“good”,这些词可不能提升你作文的档次。

  所以在平时练习口语时,无需去准备口语套路,不要莫名其妙地“张冠李戴”或者“万径归一”。让我们在口语对话时少一点套路,多一点线. 尴尬

  经常关注我们公众号的粉丝都知道,双语小记者团历来是我们新解教育的一大特色。我们通过这种寓教于乐的教授方式,树立孩子的自信心,锻炼孩子的思考能力。

  二十一世纪学生英文报双语小记者团:采用双语课内交流、双语课外实践相结合的方式,开设特色体验方式。全年的体验通过新闻采访、英语口语、双语写作锻炼,培养孩子们勤于观察、勤于阅读、乐于讲述社会生活的好习惯;通过丰富的社会实践活动,开阔孩子们的眼界、提升孩子们的综合能力。让小学员们在快乐中学习,不断努力,不断成长。

  在孩子们的成长过程中,阅读社会、思考人生、口语交流这些能力一个都不能少。

  当你有了一定的英语口语基础,能够与外国人做到一个简单的日常交流时,就需要从优秀到卓越了。此时你该有意识地去培养纠正自己的发音,可以是美音,也可以是英音,但是注意不要英美相混。

  提高口语我们可以每天听一些英文的音频,或者与外国友人进行20分钟左右的交谈,高效的技能交换是一种非常值得去做的事。当然不要忘记反思和总结,坚持下去就会有效果!

  往往实用的英语交流更能激发一个初学者的学习动力,所以尽量学习与衣食住行相关的表达,能够实时地运用到旅游与商务洽谈中。

  第二个问题是过分使用套路。说到如何与外国友人打招呼,我们像是条件反射般地说出 “How do you do?”与“I’m fine and you?”这一成不变的打招呼方式以及让各大口语考试的面试官尤为头疼。

  在明确了写作的重要性后,我们来分析一下为何中国学生在雅思写作环节往往分数只有5.5分,我们的英语写作到底怎么了?

  对中国的孩子来说,写作和口语一直是一个难题,为什么听力与阅读的成绩能在短时间内进行大幅度提高,而口语写作的分数却一直很尴尬,成为心里的一道伤疤。投注幸运飞艇的网站我们的口语和写作怎么了?

  提及逻辑混乱,其实与口语的学习非常相似,所以我们要在学好第一语言的基础上,再学习第二语言。最后的问题就是写作文时的论据相似,这是因为平日积累的素材较少。

  而更为尴尬的则是断断续续的英语表述,在交流过程中我们要放下压力,落落大方,这样即使你的英语有那么点瑕疵,也不会使人觉得你非常紧张。

  第三个问题是怕尴尬。在中国的文化中,在交谈过程中一直直视对方的眼睛是一个很不礼貌的行为,但在西方避免眼神交流则会被认为是态度不真诚或者你在撒谎,这种文化的差异造成了语言交流中尴尬的一部分。

  我们的沟通不会再停留在衣食住行的层面上,我们需要聊到国内外时事,谈及人生理想和追求,甚至上到天文下及地理。这个时候光靠自信与勇气和流利大声的英文已经不足够,你需要去做准备工作,积累一定的阅读量、听力量,以及知识背景。诚然,英文好是说出来的,但是没有练习和改进我们所做的一切也都只会是原地踏步。

  所以首先要给自己自信,真的无需去纠结自己的口音问题。而且,按照陈老师的了解,许多父母会给孩子报课外的口语课程,但其中80%的费用都设法是解决一个问题,就是让孩子开口说英语。换而言之,如果孩子能自己敢于说英语,那么就可以省去80%的费用。

  中国学生在口语学习中主要有三大问题,第一个问题就是害怕。我们害怕自己的语音语调不标准,害怕自己说的话不够流利,于是决定不开流或者羞于交流。

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  即使你在短时间内无法掌握口音上的特点,流利的表达可以帮你弥补语音语调上的不足。流利的英语不单单依靠日常的口语练习,还取决于个人的语言逻辑。许多人在用母语聊天的过程中都会出现前言不搭后语的情况,更不用说一个外语了。这可能是由于语文基础没有学好,或是没有数理化的逻辑没有搭建。由此可见,英语不是一个独立的学科,它依靠着整体学习基础习惯。

  首先我们在积累单词时,不仅要记住这个单词,还要熟悉这个词的近义词反义词,要把单词结成串,牢记固定搭配。再来我们就需要夯实自己的语法,写作文首先要求正确,要从正确到语句优美且有变化就需要更多的句型支撑,这就考察到我们的语法知识点了。

  紧接着就是句型死板,许多学生习惯用人作主语,这样出现的句子都是千篇一律的“we must……”“we should……”“we can……”,最简单避免这样的情况就是使用被动语态,让物做主语。也许有人会为了避免这种情况而选择套用作文模板,但这样写出的句子水平往往是参差不齐的,考官也不会给予高分。

  那么面对上述问题,我们该如何解决来解决这些口语难题呢?这还能按每个人的英语基础来解决。

  学生可能会疑惑,写作能为我们带来什么?写作是一个乍看不如口语实用的技能,然而它却是一个终身性的技能,因此培养孩子写作能力越早越好。首先每种英语考试都会有写作的出现,而问及孩子最担心考试中哪个部分的时候,被提及的也往往是写作。

  写作文不仅要看优秀的范文,还要将其背下来转换为自己的东西,单纯地写完作文不做修改是没有任何意义的。

  而我们的邻国日本与泰国,由于他们母语口音的局限性,导致大部分的人无法说出标准的英语,然而他们也带着自己的口音与自信,把极有口音特色的英语带到了全世界。相比之下,我们的口语发音已经标准得太多。

  当学习了单词之后,就要学习用于表达的句型,在起步阶段无需学习复杂句,简单句型就能帮你将想要表达的意思说明清楚。对于初学者来说,多听一些听力也是尤为重要,如果没有足够的听力的素材,就无法开口去说。

  例如在雅思口语考试时,考生需要和外国考官进行11-14分钟的英语交流。而许多学生经常会使用以前学过的问答模式的套路,但这不免就会把一个问题的答案套用到另一个问题上,这对于经验丰富的考官无疑是一个非常明显扣分点。

  美国曾经的总统罗斯福曾说过:“The only thing we have to fear is itself.”这种难以名状、失去理智和毫无道理的恐惧,麻痹人的意志,使人们不去进行必要的努力,从而将退却变成前进,如果我们一味在害怕中沉沦,那么我们很可能永远没法翻身。

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